蒙特梭利的彩色串珠教具可用於加強數量、數字和數名的認識，在孩子建立了10以內數的概念後，我們就可以帶入連續數的認識。現在瑪格就來介紹彩色串珠階梯的基本操作一：彩色串珠數量展示 ，以及相關的延伸操作。
基本操作一：數量展示
1.將彩色串珠以階梯狀１－９排列在桌墊上。
2.利用三階段教學法引導孩子認識各個彩色串珠，並帶著小檸檬進行數串珠的工作。
從串珠１開始，瑪格示範如何用數珠紙板從每個珠子的左邊滑到右邊進行數數，示範完邀請小檸檬嘗試操作。
3.依數序進行，直到小檸檬想停止操作。最終的目的是讓她將串珠的顏色和相對應的量聯繫起來。
延伸操作一：
請小檸檬閉上眼睛並伸出手，瑪格將某串串珠放在她的手心上，讓小檸檬判斷她拿到的是數量多少的串珠？
這個操作的進階延伸可以視孩子能力，一次給予２串串珠，請孩子比較哪一串較多或較少？可以的話請孩子說出左右手串珠的數量各是多少？多的比少得多出幾顆珠子？
小檸檬相當喜歡這個工作，經過反覆的操作，左右手都將能更靈活地進行數數與比較數量。
延伸操作二：
瑪格在白紙上畫出彩色串珠的輪廓，請小檸檬用色筆將串珠數量對應的顏色塗上。
之後請小檸檬自己進行比對，確認顏色是否正確。除了以階梯狀方式呈現，也可以畫出散放的彩色串珠輪廓，請孩子塗上相對應的顏色，或是以顏色校錯的方式來提高操作難度。
延伸操作三：
準備１－９的彩色串珠、一塊不透明的布和數字卡，數字卡目的是與數量作對應，若沒有也沒關係，改以口頭說出的即可。
2.請小檸檬睜開眼睛，看看少了哪個數量的串珠？說出並將對應的數字卡放在蓋住的布上。
3.翻開布拿出串珠確認回答是否正確。
下一篇瑪格會簡單的介紹下一個基本操作：[ 連續數的認識---彩色串珠階梯與數字卡片配對 ]，想多了解彩色串珠教具運用的人歡迎點閱喔！
想看更多瑪格將蒙特梭利教學融入家庭生活的例子嗎？歡迎點選 Lemon's House 的 [ Lemon's House家庭教室 ] ！
